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今天不教孩子学会72变,日柬埔寨代生孩子后谁能代他承受81难
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  经常听到身边的人有这样的感慨:

  如果我小时候坚持学书法,我现在的字就不会丑到连签快递都不好意思;

  如果当时坚持把画画学会,那就不用花钱送孩子上美术班了;

  如果我当时好好学习,现在也是大学生了。

  ……

  如果,如果,如果。

  儿时的学习经历,像一个个啃了一口就被随手丢弃的苹果,滚到角落里,慢慢腐烂、风干、消失。

  长大后的我们,再看到人家在某方面取得成功时,只能默默羡慕,默默遗憾。

  其实所有人生前期偷的懒,都在暗中标好了价码。当时的放弃,最终成了生命中永远无法弥补的缺憾。

  最令人遗憾的,也在于此:既没有所谓的快乐童年,也没有一技傍身,回望过去,目之所及,不过一片茫茫。

  这个世界上多的是短平快、付出马上就有回报的立竿见影的事,也多的是需要长期投入、靠矢志不渝的坚持才有大成的事,只不过,对前一种人们常常趋之若鹜,对后一种人们却避之唯恐不及。

  对于孩子,如果没人监管的话,他会很容易放弃需要长期投入的事,选择最简单、最快乐、同时也是最放纵的方式。

  从小学到高考,壹贰年的学习经历,仿佛一场极其漫长的马拉松,数不清的孩子会在中途掉队。

  这时候,很多父母会想:

  算了,孩子不想学就不学吧,那些上了大学的也没见多有出息;

  孩子还小,快乐最重要,他爱干什么就干什么吧;

  他对学习没兴趣,可能不是这块料,大不了以后不吃这碗饭。

  这几年,有一种奇怪的“快乐教育”论调大行其道,认为玩是孩子的天性,不愿意学习就不学。

  乍一看,这个观点并没有错,甚至还很顺应孩子的天性。

  但是,孩子哪里懂那么多。

  他哪里知道不学习的人,未来要多吃多少苦,要经历多少生活的磨难。

  其实,若说天性,知难而退、半途而废、避重就轻才是人的天性。而教育,就是要帮孩子克服这些,让他成为更自律、更上进的人。

  孩子的兴趣,特长也好,学习也罢,其实都是很脆弱的,就像黑夜里的一颗小火星,很容易熄灭。

  而父母要做的,就是为孩子添一把火,鼓一把劲,在孩子的意志动摇时,坚定地扶他一把。

  有时候,我们过分夸大了“兴趣”的重要性, 只因为孩子说没有兴趣了、不喜欢了, 就任由他把自己锈成一块废铁。

  有一个兼职做家教的博士曾经吐槽说:

  “有一个孩子都都高三了,还跟我说对数学没兴趣,我给你讲讲数学家小时候的故事?再给你培养兴趣?”

  其实更多时候,孩子不是因为有兴趣才做得好,而是因为做得好,在这件事上得到成就感、满足感,才慢慢产生了兴趣。

  在对待学习这件事上,家长们分成了两个门派。

  一边是患得患失的家长,唯恐输在起跑线上;

  一边是放心大胆的家长,快乐至上撒手放羊。

  两派争论得热火朝天。其实,这两种方式都有失偏颇。

  能够吵得不共戴天,却是双方都共同隐含了一个重要的前提假设:学习是不快乐的。

  学习,当然需要努力认真,需要克服困难,需要毅力耐心,但即便如此,或者说正因为有此因素,学习,才大概是世界上最快乐的事情之一了!

  学习,是持续接受外界输入和刺激,有意识或无意识地形成认知和行为的过程。

  从出生到死亡,生存的每一步都在学习。学习吃奶瓶,学习用勺子,学习走路,学习说话。。。

  哪怕是玩耍,也是学习的过程,下棋打牌电游躲猫猫,每一样都需要学习,不过是引入的难度和阶段不同罢了。

  学习带来新的感受和认知,他满足了我们天生的好奇心,也规避了我们灵魂的孤独柬埔寨代生孩子感。

  学习教会我们各种技能,武装我们可以去干各种想完成的事情,满足了我们的控制欲和成就感。

  因而,从本质上,学习是快乐的。

  更重要的是,学习,最根本的目的,其实还不在于好成绩,而是培养孩子的耐力、意志力、原则意识和对事情保持专注的能力。

  这些,远比成绩本身更重要,也更能影响孩子的一生。

  我们没理由相信,一个对待学习三天打鱼两天晒网的孩子,会突然有一天,全身心地投入去做另一件事;

  也没理由相信,在学习上遇到一点困难就放弃的孩子,会在未来面对生活的考验时,一下子做到百折不挠,一往无前。

  孩子在学习中、成长中碰到的所有困难,其实都是未来生活的预演,只不过,在长大后,放弃、失败的代价要大得多。

  现在我们不狠下心,让孩子学会“七十二变”,以后又有谁会一生陪在他身边,帮他挡住“八十一难”呢?



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